本文摘要:兼任85后,我曾指出中小学的负担与我无关。

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兼任85后,我曾指出中小学的负担与我无关。但是,自己的孩子今年9月上小学后,我开始关注各种教育负面的文章。孩子上学后,每周末、原本和孩子一起度过的时间,几乎都被课外班和作业占有。

幼儿园时,父亲慈子孝的玩耍对话,现在自学桌旁的鸡飞狗跳了起来。我经常和孩子说我的小学时代。当时,每天晚饭前的时间足以完成当天的作业。

饭后,我去村里和小伙伴玩。老实说,孩子现在的学校作业比我小时候明显少得多。据我仔细观察,课业负担轻,主要责任不是老师,而是来自家长的感情。孩子读幼儿园小班时,我在家约法三章,不放学,让孩子享受健康的幸福。

但是一年后,我被自己打了脸。在幼儿园门外接孩子的监护人们,总是讨论谁家的孩子上了什么班的同事、朋友的孩子,也有没上幼儿园就上早教班的城市招牌、推进课程的骚扰电话,其他孩子已经费尔南多阿隆索了,不要让你的孩子输给起跑线。

在这种感情的氛围中,很难想到感情。多次思考,我给孩子报了第一个课外班。成为监护人后才发现,想冷静地养育孩子并不容易。

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这种情绪不是任何人,任何地区都是独一无二的,而是普遍的。老实说,有些家长因为感情心理报告了课外班级。

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更多的长的班级被教育负面政策迫。现在小学三点半放学了,两个员工的监护人可以接孩子,除了上班或早退没有办法。

据我仔细观察,一般单位6点上班,如果不早退接孩子,就不能把他送到餐桌或托管班。目前减轻负担的主要手段是增加学生上学时间。

虽然有一定的合理性,但给双职工的监护人带来了很多困难,监护人很难热卖。另外,现在的负面影响,从数据上看,效果显着,但监护人的获得感没有显着提高。学校减半的时间,其他地方必须承认。教育的事,学校做不到,父母做不到,父母的时间精力太大,教育机构做不到。

大声喊减负口号是每个人都能做到的,但是让学生和家长从教育减负中获得更多的感觉并不容易。希望部门能够考虑减免政策的可操作性,专业考虑学生在校时间,使学生确实从减免政策中受益。

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